Intégrer l’intelligence artificielle en classe et développer l’esprit critique des élèves

L’intelligence artificielle en classe soulève de nombreuses questions pour les enseignants. Comment fonctionne-t-elle ? Comment l’utiliser de manière pertinente ? Et surtout, comment aider les élèves à développer leur esprit critique face aux contenus générés par l’IA ?

Grâce à cette formation de CodeNPlay ASBL, les enseignants découvrent des pistes concrètes pour aborder l’intelligence artificielle avec leurs élèves de P5, P6, S1 et S2.

La formation permet ainsi de mieux comprendre ces nouveaux outils, d’expérimenter différents usages et de réfléchir à leur place dans les apprentissages.

S’inscrire : https://ifpc-fwb.be/v5/fcc_viewform.asp?kc=62761&cf=191202604

Comprendre l’intelligence artificielle

Avant d’utiliser l’intelligence artificielle avec les élèves, il est important d’en comprendre les grands principes.

Tout d’abord, la formation aide les participants à mieux identifier ce que l’on appelle intelligence artificielle. Elle permet également de mieux comprendre le fonctionnement des outils d’IA générative que les élèves rencontrent de plus en plus souvent.

Cette première approche donne ainsi aux enseignants des repères pour parler de l’IA avec leurs élèves.

L’objectif n’est pas de devenir spécialiste de la technologie. Il s’agit plutôt de comprendre suffisamment son fonctionnement pour pouvoir l’expliquer, l’utiliser et la questionner en classe.

Découvrir des usages pédagogiques de l’IA

L’intelligence artificielle peut également devenir un sujet d’apprentissage et un support pour différentes activités pédagogiques.

Pendant la formation, les enseignants découvrent des pistes pour intégrer l’IA dans leur pratique. Ils peuvent ainsi réfléchir à des activités adaptées à l’âge et au niveau de leurs élèves.

L’approche permet aussi d’expérimenter les possibilités offertes par ces nouveaux outils.

Ainsi, les participants peuvent mieux identifier les situations dans lesquelles l’intelligence artificielle peut apporter une réelle valeur pédagogique, mais aussi celles dans lesquelles son utilisation est moins pertinente.

Développer l’esprit critique des élèves face à l’IA

Utiliser l’intelligence artificielle ne signifie pas accepter automatiquement les réponses qu’elle produit.

Au contraire, apprendre à questionner ces résultats constitue une compétence essentielle.

La formation aide donc les enseignants à travailler l’esprit critique des élèves face à l’intelligence artificielle. Il s’agit notamment de les amener à vérifier une information, comparer différentes sources et repérer les limites d’un contenu généré automatiquement.

Les élèves peuvent également apprendre à s’interroger sur la manière dont une réponse ou une image a été produite.

Cette démarche leur permet progressivement d’adopter une attitude plus réfléchie face aux outils numériques.

Aborder les limites et les enjeux de l’intelligence artificielle

L’intelligence artificielle offre de nouvelles possibilités, mais elle comporte aussi des limites.

Les réponses produites peuvent par exemple être incomplètes, imprécises ou incorrectes. Les systèmes d’IA peuvent également reproduire certains biais présents dans les données utilisées pour leur fonctionnement.

D’autres questions concernent la protection des données, la fiabilité des informations ou encore la place que l’on souhaite donner à ces outils dans les apprentissages.

Aborder ces sujets avec les élèves permet donc de dépasser une utilisation purement technique de l’intelligence artificielle.

L’objectif est de les accompagner vers un usage éclairé, responsable et critique du numérique.

À qui s’adresse cette formation ?

Cette formation s’adresse aux membres du personnel de l’enseignement fondamental ou secondaire, dans l’enseignement ordinaire ou spécialisé.

Elle concerne plus particulièrement les enseignants travaillant avec des élèves de P5, P6, S1 et S2.

Le contenu est donc pensé pour les professionnels accompagnant des élèves de la fin du primaire et du début du secondaire.

Aucune expertise approfondie en intelligence artificielle n’est nécessaire pour participer à la formation.

Des activités transférables en classe

Un des objectifs de la formation est de permettre aux enseignants de faire le lien entre la découverte de l’intelligence artificielle et leur pratique quotidienne.

Les activités proposées donnent ainsi des points de départ pour aborder l’IA avec les élèves.

Les participants peuvent ensuite adapter les pistes découvertes à leur classe, à leur discipline et aux besoins de leurs élèves.

L’intelligence artificielle devient alors non seulement un outil à découvrir, mais aussi un sujet permettant de travailler la réflexion, le numérique et l’éducation aux médias.

Dates de la formation

La formation se déroule sur deux jours :

• Jeudi 13 mai 2027 de 9:00 à 16:00
• Vendredi 14 mai 2027 de 9:00 à 16:00

Lieu

BeCentral
rue cantersteen 12
1000 Bruxelles

S’inscrire : https://ifpc-fwb.be/v5/fcc_viewform.asp?kc=62761&cf=191202604

Pourquoi suivre cette formation ?

L’intelligence artificielle fait désormais partie de l’environnement numérique des élèves.

Il devient donc important de leur donner des clés pour comprendre les outils qu’ils rencontrent et apprendre à les utiliser avec discernement.

Cette formation permet aux enseignants de mieux comprendre l’IA, d’identifier des usages pédagogiques possibles et de disposer de pistes concrètes pour l’aborder avec leurs élèves.

Enfin, elle place l’esprit critique au centre de la démarche. L’objectif n’est pas simplement d’apprendre à utiliser une intelligence artificielle, mais d’aider les élèves à comprendre ce qu’elle produit, à la questionner et à garder leur capacité de réflexion.